Prvi webinar How to start teaching online v okviru serije EDEN webinarjev je otvoril Tony Bates, avtor knjig in svetovalec s področja spletnega poučevanja in izobraževanja na daljavo.
Tony Bates izpostavlja tri faze poučevanja na daljavo:
Prvi odziv: hiter preskok na online ("za silo") – o tem smo pisali že tukaj.
Srednji rok: izboljšave in izpopolnjevanje v naslednjih mesecih.
Dolgi rok: cilj je doseči stabilno stanje.
Izpostavljamo nekaj smernic, ki jim v Centru že sledimo in so pomembne pri poučevanju na daljavo v izrednih razmerah:
1) Neizkušeni izvajalci imajo na začetku običajno predolga in premalo interaktivna videopredavanja. Študente lahko aktivirate tako, da uporabite različna orodja, npr. Mentimeter (didaktična in tehnična priporočila so dostopna tukaj) in jih spodbudite k diskusiji na daljavo (tukaj).
2) Študente je potrebno spremljati in motivirati z nalogami. Do delavnice o spremljanju napredka študentov in načrtovanju e-poučevanja po nivojih v učnem e-okolju Moodle UM lahko dostopate tukaj.
3) Študenti hitreje napredujejo, če jim zagotovite sprotno utrjevanje, preverjanje znanja in povratne informacije (tukaj). Če želite pri študentih preveriti razumevanja naučenega na daljavo, lahko uporabite strategijo VŽN (tukaj).
4) Pri načrtovanju poučevanja na daljavo je smiselno uvajati kombinirano učenje: strokovna podlaga in šablona.
5) Pri načrtovanju poučevanja na daljavo si lahko pomagate s sodobnimi učnimi pristopi. Pomagate si lahko s šablonami za načrtovanje obrnjenega/problemskega/projektnega učenja v učnem e-okolju Moodle (tukaj).
V ponedeljek, 27. 4. 2020, ob 17. uri si lahko ogledate webinar na temo aktivnega vključevanja in podpore študentov pri poučevanju na daljavo. Več informacij o webinarju najdete tukaj. Registrirate se lahko tukaj.
Vsi pretekli posnetki v seriji EDEN webinarjev so dostopni tukaj.