V okviru Evropske unije je izšla publikacija Mapping and analysis of student-centred learning and teaching practices: usable knowledge to support more inclusive, high-quality higher education, ki so jo uredili Klemenčič, M., Pupinis, M. in Kirdulytė, G. (2020).
Na študente osredinjeno učenje in poučevanje se primarno osredotoča na sposobnosti študentov za sodelovanje, vplivanje nanje in prevzemanje odgovornosti za njihove lastne učne poti in okolja. Namen pristopa je doseganje globljih učnih izidov.
V publikaciji so predstavljene realne učne prakse omenjenega pristopa, in sicer tiste prakse z dokazanim potencialom, da prispevajo h kakovosti in inkluziji visokega šolstva. Te prakse so v poročilu predstavljene kot študije primerov. Prakse, ki jih evropske univerze že izvajajo, lahko prispevajo k preseganju abstraktnih teoretičnih idej in širšemu sprejemanju ter uveljavljanju na študente osredinjenega pristopa.
Dostop do publikacije: tukaj.
